為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校期中教學(xué)檢查組于近日蒞臨金融與會(huì)計(jì)學(xué)院，開展了全面細(xì)致的期中教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)工作。

檢查組通過聽取學(xué)院專題匯報(bào)、查閱教學(xué)檔案材料、深入課堂隨機(jī)聽課、召開師生座談會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)院本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了系統(tǒng)性的審視與評(píng)估。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)教學(xué)負(fù)責(zé)人就本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行基本情況、課程建設(shè)與改革舉措、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的工作，向檢查組作了詳細(xì)匯報(bào)。

在檢查過程中，檢查組重點(diǎn)查閱了教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案、課件、學(xué)生作業(yè)批改、試卷及過程性考核材料等教學(xué)文檔，對(duì)其規(guī)范性、完整性和質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真核查。檢查組專家隨機(jī)走入《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》、《審計(jì)學(xué)》等多門課程的課堂，實(shí)地觀摩了教師的課堂教學(xué)組織、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂互動(dòng)氛圍以及學(xué)生的聽課狀態(tài)。

檢查組分別組織召開了教師代表和學(xué)生代表座談會(huì)，廣泛聽取了一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)、建議與困惑，以及學(xué)生對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面的切身感受與客觀評(píng)價(jià)。師生們暢所欲言，為學(xué)院和學(xué)校教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)提供了寶貴的基層視角和一線信息。

在檢查反饋環(huán)節(jié)，檢查組對(duì)金融與會(huì)計(jì)學(xué)院在教育教學(xué)工作中取得的扎實(shí)成效和特色亮點(diǎn)給予了充分肯定，認(rèn)為學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范有序，教學(xué)改革富有探索精神，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)突出專業(yè)特色，整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。檢查組也中肯地指出了檢查中發(fā)現(xiàn)的一些不足之處，并就進(jìn)一步優(yōu)化課程體系、深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、完善質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)、促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合等方面提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

金融與會(huì)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)人對(duì)檢查組的辛勤工作和精準(zhǔn)指導(dǎo)表示感謝，并表示學(xué)院將高度重視檢查組的反饋意見，認(rèn)真梳理問題，制定切實(shí)可行的整改方案，以此次期中教學(xué)檢查為契機(jī)，堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)，不斷鞏固教學(xué)中心地位，深化教育教學(xué)綜合改革，健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。

此次期中教學(xué)檢查工作，不僅是對(duì)金融與會(huì)計(jì)學(xué)院階段性教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)，更是學(xué)院經(jīng)驗(yàn)、查找不足、明確方向的重要過程。它加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)院之間的教學(xué)管理聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享，對(duì)營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求卓越的教學(xué)文化，保障學(xué)校整體人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極的推動(dòng)作用。